PROFESSOR THIAGO 84: abril 2019

terça-feira, 23 de abril de 2019

1°ANO - Atividade sobre Forças no cotidiano

Alunos dos 1os. anos do Ensino Médio.

Forças no dia a dia!

O trabalho a ser elaborado e entregue é basicamente mostrar através de vetores as forças no cotidiano!
Para tanto você criará um GIF!!! Se você não sabe o que é um GIF consulte o link a seguir (https://pt.wikipedia.org/wiki/Graphics_Interchange_Format).

Resolvi criar um GIF para dar exemplo para vocês!!! (Gastei aproximadamente 10 minutos) Confiram!!!

http://i.picasion.com/pic89/a52320271ce57c9f24ff65ef45ad3b33.gif

https://www.criarbanner.com.br/criargifs/a/3fa3ca5680ee0f7ac2e75081105bce7c.gif
(exemplos de como ficarão os links criados)

A tarefa é bem simples de fazer e você encontra diversos sites que praticamente fazem tudo por você! Você precisará somente do conhecimento de Física trabalhado em aula, criatividade e um pouco de força de vontade!!!

Aqui temos uma lista de sites que podem te ajudar:

http://picasion.com/pt/ (site de criação de GIFs)

https://www.criarbanner.com.br/criargifs/ (site de criação de GIFs)

https://www.apptuts.com.br/tutorial/web/sites-para-criar-gifs-animados/ (dicas para criação de GIFs)

Na internet você encontrará muitos sites para criar GIFs!!! Deixei duas opções aqui mas fique a vontade para escolher qualquer um!!! o MAIS importante é REPRESENTAR CORRETAMENTE AS FORÇAS ENVOLVIDAS e ser bem criativo!!!

PASSO A PASSO:

1) Escolha uma imagem a qual você possa evidenciar a presença das forças atuantes.

2) Identifique as forças que atuam na situação ilustrada na figura.

3) Elabore um rascunho de como será seu GIF (roteiro). Você não precisará entregar esse roteiro, mas isso te ajudará bastante.

4) Use qualquer programa de edição de imagens para fazer alterações nas imagens. Lembre-se que para a construção de um GIF utilizamos imagens em sequência, portanto consulte o site/aplicativo para saber qual o limite de imagens permitido.

5) Acesse qualquer site/aplicativo de criação de GIFs.

6) Siga o passo a passo. Faça testes como por exemplo o tamanho do GIF, a velocidade de execução e se está legível.

7) Após concluir seu GIF copie o link direto criado pelo site/aplicativo e cole no campo indicado em ACESSE AQUI PARA ENVIAR SEU GIF

8) Seu trabalho será analisado de acordo com os seguintes critérios:

O GIF deve conter os vetores devidamente identificados com os tipos de forças que atuam na situação ilustrada da figura.
Deve possuir um tamanho e velocidade de execução que permitam sua compreensão.
Quanto mais criativo o GIF melhor será seu trabalho. Portanto seja MUITO criativo! Isso te garantirá uma notinha melhor😉

9) Prazos

1°A - 30/04/19
1°B - 29/04/19
1°C - 28/04/19

Bom trabalho!!!! Divirtam-se!!!

segunda-feira, 22 de abril de 2019

3°ANO - Análise dos trabalhos sobre modelos atômicos

Análise realizada pela turma 3A
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV8KtNlUB0BiFAlLMU1Q8wACJ6-buThCZrBzO6sPjSmMzQTw/viewform?usp=sf_link

Análise realizada pela turma 3B
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSff3GBzl7_Ipr0tUaAoXq0daZ59qMhDc2FqidPWkeHO_HmOsQ/viewform?usp=sf_link

Análise realizada pela turma 3C
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfwznuH-BDzfpHohWHJk6Yz6OWIUmW8L7KXP0lVtbi0UzAODw/viewform?usp=sf_link

Análise realizada pela turma 3D
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe3FR-_RCY_a9_n_QC7TBEFH02erEkpgzblWwNc6scBvwy6ag/viewform?usp=sf_link

quarta-feira, 17 de abril de 2019

1°ANO - Material de estudo

Alunos dos 1os. anos do Ensino Médio.

Material de estudo

1. dentifique as forças que atuam no ciclista durante sua descida pela ladeira. Lembre-se que nesta situação, consideramos a existência da força de atrito. Considere que a massa do ciclista igual a 60kg e que a gravidade é de aproximadamente 10 N/kg.

a) Calcule o Peso do ciclista. (1,0)

b) Desenhe, na ilustração, as componentes Px e Py da força peso e determine seus valores. (1,0)

c) Determine o valor da força Normal exercida sobre o ciclista. (1,0)

d) Se o ângulo de inclinação fosse maior o que aconteceria com a velocidade do ciclista? Justifique. (1,0)

2. A ilustração abaixo mostra um funcionário da prefeitura do Rio de Janeiro, preso por um fio, realizando trabalhos de limpeza em um dos braços da estátua do Cristo Redentor.

a) Quais são as duas forças que atuam no funcionário, na posição indicada? (1,0)

b) Desenhe as setas que indicam as forças atuando no funcionário, na posição indicada. (1,0)

c) Considerando que o funcionário possui massa de 83 kg, qual o valor da força peso que atua sobre ele? (1,0)

3. (G1 - cftce 2005) Um aluno do curso de Licenciatura em Física do CEFETCE, numa aula prática do laboratório, realizou seguinte experiência, para determinar a constante de proporcionalidade do arranjo mostrado na figura a seguir.

Pegou uma mola não-deformada (figura A), com a extremidade superior fixa, prendeu-a, à sua extremidade livre (figura B), um corpo de peso P, a mola sofreu uma deformação x.

a) Calcule o valor da constante elástica da mola. (1,0)

b) Qual a massa do corpo se a mola apresentar uma deformação de 12 cm? Justifique. (1,0)

c) Qual a deformação da mola se corpo tiver 2 kg de massa? Justifique. (1,0)

Alunos dos 8° ano do Ensino Fundamental.

8°ANO - EIXO INTEGRADOR DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Registro da pesquisa sobre Esporte e Tecnologia

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdM1VkGrwqREFo6WhXjQo5AE030ywjJ_Ijkfwb1VmIhX4rGwg/viewform?usp=sf_link